CNEWS匯流新聞網記者黃泰宇／花蓮報導
花蓮縣議員楊華美今（10）日上午於花蓮縣議會定期會中質詢時，聚焦於身心障礙特教生參與戶外教學與畢業旅行的權益問題。楊華美再度強調，融合教育不應只停留在法條與口號，更需在制度與資源上落實支持，避免特教生因法規限制或人力不足而被迫缺席重要學習經驗。
楊華美指出，有家長向其陳情，特教生在想參加校外過夜活動時，因缺乏可陪宿的人力與法規限制，幾乎被迫放棄參與，最後雖經教育處專案協調順利成行，但後續活動卻未能延續安排，顯示現行制度對特教生並不友善。
「戶外教學與畢業旅行，對每個學生都是重要的學習歷程，更何況是身心障礙學生，他們更需要社會化的機會。」楊華美強調，融合教育強調的是平等與不歧視，不能因為行政問題而剝奪孩子的受教權。
花蓮教育處長翁書敏則回覆，對於特教生對於戶外活動的權宜，未來會再重新盤點，檢視；對於特教孩子參與各項活動，且縣府也非常重視，特教學生校外教學部分因需人力之預算相支應，財劃法若明年通過161億，則會全力來配置因應。
另外，楊華美針對目前身心障礙戶外活動，點出4大困境，特教助理員多為時薪制，依法不得加班或陪宿；月薪制人力比例偏低，難以支援過夜活動；支援人力短缺、臨時難以調動；校方與教育處缺乏活動經費支援。
楊華美對此提出建議，花蓮縣府應採取3大方向改善現況，增編預算，設置專案經費補助學校聘用陪宿人力；建立人力支援系統：成立活動支援人力資料庫，並與社會處等局處跨域合作；制定制度SOP：建立特教生參與隔宿活動的標準流程與風險控管機制；此外，楊華美也呼籲教育處落實教育部於108年發函各縣市的規定，要求各校在招標戶外教學時，明列無障礙需求，保障身心障礙學生參與權。
楊華美表示，融合教育不是特權，而是權利的平等。我們要做的，不只是讓孩子去旅行，更是讓整個教育體系學會接納與支持；她希望花蓮能成為融合教育的模範縣市，為全台打造一個正向的示範。
照片來源：花蓮縣議會頻道翻攝
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