【記者張嘉誠／綜合報導】
桃園市原住民族部落大學115年度基礎設計類學程型第一階段「基礎知識」課程，8月30日於中原大學順利完成36小時學習，並舉行成果交流與結業活動。學員歷經暑假期間密集課程，從原住民族文化認識、文化設計與設計轉譯，逐步進入工藝材料、傳統建築、空間文化及文化產業應用。完成第一階段課程及相關學習活動的學員，當日也獲頒「學習證書」，為後續技術應用及社群實踐階段奠定學習基礎。
桃園市原住民族部落大學校長由桃園市長張善政擔任，桃園市政府原住民族行政局局長巴奈．母路重視此次學程型課程推動，結業活動特別由王姿惠專員代表出席，與學員共同見證第一階段成果。桃園市復興區公所區長蘇佐璽亦派員王棋秘書代表到場支持，現場並有部落耆老、青年、授課教師及教學團隊共同參與，從市府、大學到地方，逐步形成原住民族文化教育與人才培育的合作關係。
此次課程由中原大學原住民教育與設計產業研究中心承接執行。中原大學及設計學院長期關注原住民族高等教育、文化傳承與設計人才培育，透過設計學士原住民專班及相關課程，持續將原住民族文化、設計專業與部落場域帶入教學，並以田野調查、工藝實作、文化設計及地方合作等方式，讓學生在專業學習之外，也能理解文化與土地、生活之間的關係。近年成立原住民教育與設計產業研究中心後，更進一步整合校內外師資、研究、產業及地方資源，希望讓原住民族教育不只停留在校園，而能持續與部落、社區及地方發展連結。
也因為多年累積，此次與桃園市原住民族部落大學合作，並非將一般大學課程直接移植給學員，而是依照族人的學習背景與文化需求重新規劃。第一階段沒有急著從商品製作開始，而是先回到文化本身。不同專業教師從原住民族文化、設計、美學、工藝材料、傳統建築到文化產業，引導學員先理解文化形成的生活背景與知識脈絡，再進一步思考如何轉化為設計、創作及未來的實際應用。
36小時課程結束後，學員在期末訪談及交流中，也留下許多真實的學習感受。有學員表示，各授課教師來自不同專業領域，課程不但有創新，也十分活潑有趣，「每一位老師都非常用心，也願意傾囊相授」；有人提到，即使學員的專業程度與過去經驗不同，老師仍能依照個別狀況給予適合的引導，短時間內濃縮了相當豐富的學習內容。
計畫主持人、中原大學原住民教育與設計產業研究中心主任江冠榮（魯瑪夫）表示，中原大學設計學院多年來持續思考，設計教育如何真正與原住民族文化及地方發展產生關係。文化設計並不是單純將圖騰放在產品上，而是必須先理解文化從哪裡來，以及圖像、材料、建築與生活方式背後的文化意義，因此第一階段特別重視文化理解，希望學員先建立基礎，再運用設計方法學習如何表達自己的文化。
魯瑪夫指出，從期末交流可以看到，有些學員原本只是抱著想來學習新知的心情參加，但經過36小時後，已開始思考如何將所學帶回自己的工作、社區甚至部落。這樣的改變，比單純完成一件作品更重要，也正是中原大學長期投入原住民族教育與設計實踐所期待看到的學習成果。
協同主持人尤天鳴老師表示，大學所累積的設計專業、師資、教學空間與研究資源，透過部落大學的平台，可以接觸到不同年齡與不同背景的族人；另一方面，大學教師也能從學員與地方的互動中，更直接理解部落真正的需求。若這樣的合作能持續累積，大學與地方的關係就不會停留在一次性的課程，而能逐步形成共同學習與共同實作的長期合作。
此次完成第一階段課程的學員均獲頒「學習證書」，正式記錄36小時的學習歷程。對學員而言，證書不只是完成課程時數的證明，也記錄了從文化認識、設計理解到實際操作的學習過程。
依學程規劃，完成第一階段36小時「基礎知識」後，未來將持續銜接第二階段「技術應用」及第三階段「社群實踐」，逐步完成108小時學程。桃園市原住民族部落大學與中原大學也將持續透過課程合作，讓學員從文化理解進一步走向專業實作，再將所學帶回自己的生活、工作、社區與部落，使學習真正與地方產生連結。