【記者張嘉誠／綜合報導】
中原大學設計學院設計學士原住民專班於9月15日前往桃園市復興區進行部落研習，將原鄉部落場域帶入本學期課程學習。此次活動結合「設計與文化創意實作部落研習」、「進階原生設計」、「生態與文化」、「部落研習」等課程，從部落文化、自然環境、傳統建築、材料運用到設計實作，引導學生逐步認識泰雅族文化與地方生活。
此次課程同時結合教育部之教學實踐研究計畫「築回故鄉：以設計為本的部落竹屋再造實踐與跨域教學研究—以桃園復興區為例」，由計畫主持人江冠榮（魯瑪夫）老師，以及中原大學王棋老師、尤天鳴老師共同執行，持續與桃園市復興區原鄉部落進行合作。
本計畫延續中原大學長期投入原住民族設計教育與部落場域實踐的經驗，希望學生不只在教室裡認識文化，而是實際進入部落，看見傳統建築、自然環境、生活方式與族群文化之間的關係。
今年9月5日，由桃園市復興區公所推動，並結合中原大學專業參與的泰雅傳統竹屋已正式落成啟用，成為雙方合作的重要成果。竹屋從前期規劃、文化討論、模型製作、專業諮詢到實際建造，逐步累積地方與大學合作經驗，也成為後續學生學習泰雅傳統建築與文化的重要場域。
桃園市復興區區長蘇佐璽表示，自去年與中原大學簽訂合作意向書以來，雙方合作持續透過實際計畫推進，包括泰雅傳統家屋建置、文化保存、學生場域學習及大學社會責任等工作。此次竹屋落成，是雙方持續合作的一項成果，也期待未來結合大學專業、部落耆老、青年與地方力量，讓傳統文化持續被學習與傳承。
在課程安排上，「部落研習」透過實地踏查與地方交流，帶領學生認識復興區部落環境及泰雅族生活文化；「生態與文化」從山林環境、在地材料與生活智慧出發，理解族人如何依循自然環境形成生活方式與建築知識；「進階原生設計」則引導學生將文化觀察轉化為設計思考；「設計與文化創意實作」著重實際操作，讓學生將文化理解落實於作品與空間實作。
透過不同課程共同進入同一個部落場域，學生從觀察、理解、設計到實作逐步累積經驗，也讓各門課程不再各自分開，而是共同圍繞部落文化、生活環境與地方需求進行學習。
「築回故鄉」計畫以部落竹屋再造為重要教學內容，後續將帶領學生參與傳統建築測繪、竹材認識與採集、設計討論、構造學習及實際搭建，並結合地方公所、部落組織、文化耆老與傳統工匠共同參與。
計畫主持人江冠榮（魯瑪夫）表示，原住民族設計教育不能只停留在圖像、圖騰或造型的運用，更重要的是理解文化從哪裡來。學生走進部落，看見家屋、山林與材料，也聽長輩分享生活經驗，才能逐步理解傳統知識背後的文化意義。
江冠榮（魯瑪夫）也指出，竹屋建造本身就是一套完整的文化學習。從竹材選擇、採集、整理，到構造方式與空間配置，都和地方環境及族人生活經驗密切相關。學生親自參與之後，才能從認識文化進一步學習技術，並思考設計如何回應部落需要。
本計畫也呼應聯合國永續發展目標SDG 4「優質教育」、SDG 11「永續城市與社區」、SDG 12「責任消費與生產」及SDG 13「氣候行動」。傳統竹構建築以在地材料為主，具有就地取材、自然循環及順應環境等特性，也讓學生從實際場域重新理解原住民族傳統建築與當代永續設計之間的關係。
未來計畫將持續帶領學生進入復興區部落，逐步完成竹屋建造教學、學生設計與實作成果、部落成果分享及公開展演，並整理相關教學與研究成果，作為原住民族建築教育、文化保存及傳統知識傳承的重要基礎。
從9月5日泰雅竹屋落成，到9月15日學生正式進入復興區進行系列課程學習，也呈現中原大學與復興區公所合作逐步從建築實作延伸至教育、文化與人才培育。後續課程將持續以部落作為重要學習場域，讓學生從認識文化、理解環境、參與設計到實際動手實作，進一步把設計專業與部落生活連結起來。