【記者張嘉誠／綜合報導】

中原大學設計學院副教授、設計學士原住民專班主任暨原住民教育與設計產業發展研究中心主任魯瑪夫（江冠榮）博士，於2026年10月20日至23日前往美國亞利桑那州鳳凰城，參與「2026亞洲論壇影響力國際高峰會」。此次會議匯聚來自不同國家及地區的基督徒領袖、教會牧者、教育工作者，以及美國、加拿大原住民族領袖，透過國際對話、文化交流與實務分享，建立跨國、跨文化的交流網絡。

魯瑪夫長期投入國際人道救援、跨文化交流、原住民族教育及國際參與，多年來持續關注不同國家與族群在災害救助、弱勢關懷、兒童教育、青年培育及地方社群發展等議題，也將多年累積的國際經驗帶回高等教育現場，持續思考教育如何與社會、部落及國際社群產生更實際的連結。

此次參與國際高峰會，對魯瑪夫而言，不只是一次國際會議，也是多年國際參與經驗的延續。長期往返於海外人道現場、原住民族部落、教會及大學校園，使他特別關注不同民族在文化傳承、教育、青年發展及社群永續上所面對的共同課題。

此次會議期間，魯瑪夫亦與加拿大第一民族領袖及相關代表進行深入交流，雙方就原住民族文化、青年教育、部落發展、信仰、社群培力及國際合作等議題交換經驗。透過面對面的互動，彼此對未來台灣原住民族與加拿大第一民族之間建立更長期的合作關係，已有初步共識與期待。

未來合作方向可望包括原住民族青年交流、文化教育、部落參訪、學術與實務合作、文化設計、社群發展，以及原住民族社群之間的連結。後續亦將視雙方交流發展，研議合作意向書或相關合作機制，使此次相遇逐步發展成為持續性的跨國合作。

此次交流中，魯瑪夫也代表台灣原住民族致贈具有台灣文化意涵的紀念禮物，以文化交流表達來自台灣原住民族的友誼與祝福。不同國家的原住民族即使語言、文化與歷史背景不同，仍能在土地、家庭、文化、教育與下一代培育等議題上找到許多共同經驗。

此次會議所在地亞利桑那州鳳凰城，近年也是全球高科技產業快速發展的重要地區之一，台積電在此投資設廠，也使台灣與亞利桑那州之間增加了新的產業與科技連結。對魯瑪夫而言，這也帶出一項值得原住民族教育持續關注的問題：當全球進入AI與高科技快速發展的時代，原住民族下一代應如何參與其中，同時保存自己的語言、文化與知識。

魯瑪夫指出，AI與科技不應只被視為原住民族文化可能面對的挑戰，也可以成為教育與文化保存的重要工具。原住民族教育除了持續傳承傳統文化，也需要協助青年具備數位科技與AI應用能力，讓青年能以新的媒介整理、記錄與傳遞自己的文化。

例如，可透過數位典藏保存耆老口述歷史，運用影像、聲音與數位媒體記錄傳統知識，也可結合設計與科技，重新整理族語、故事、工藝、建築及土地知識。未來更可進一步發展AI輔助的族語學習、文化資料庫、數位展示與跨國原住民族教育交流平台。

但他也強調，科技應該是工具，而不是取代文化本身。原住民族知識仍應回到族群、土地、耆老與部落關係中學習。AI可以協助保存與傳遞，但文化的解釋權、使用方式，以及哪些知識可以公開、哪些需要受到保護，都應尊重原住民族自身的文化規範與主體性。

因此，未來原住民族教育的重要課題，不只是如何使用AI，更是如何讓青年在理解自身文化之後，有能力決定如何使用科技。讓原住民族青年不只是科技的使用者，也能成為文化內容的創作者、研究者與知識管理者。

身為中原大學教師，魯瑪夫長期思考如何將國際經驗轉化為學生的學習資源。他認為，原住民族教育不能只從單一地方或單一文化出發，而應讓學生認識全球原住民族所面對的共同議題，也理解不同民族如何透過教育、文化、設計與科技回應自身處境。

未來若能與加拿大第一民族建立進一步合作，不僅具有國際交流的意義，也可望將合作帶入大學教育、研究與學生實作，包括國際學生交流、跨文化工作坊、共同課程、文化與設計研究、AI與文化保存、原住民族青年對話，以及部落實地參訪等。

原始新聞來源 魯瑪夫赴美參與2026亞洲論壇影響力國際高峰會 臺灣郵報.