【記者葉柏成／新北報導】AI快速提供答案，孩子還需要花時間閱讀嗎？新北市教育局與天下雜誌教育基金會今〈29〉日在國立臺灣圖書館舉辦「2026國際閱讀教育論壇」，以「深思慢讀－AI時代的關鍵學習」為題，邀請國內外學者及教師分享閱讀教育經驗，吸引400人到場、200人線上參與，探討如何透過深度閱讀，培養學生理解、判斷與獨立思考的能力。

教育局長張明文表示，AI可以快速提供資訊，但學生仍須具備思考與判斷能力，才能辨別內容、理解知識。「深思慢讀」不只是放慢閱讀速度，更重要的是引導學生從文本找證據、練習推論、說明理由，並理解不同觀點，逐步建立自己的想法。

他指出，新北市持續推動「校校有AI」智慧圖書館升級，並透過SR智慧適性閱讀，每年提供11萬名三至七年級學生閱讀診斷及適性書單，協助教師了解學生的閱讀需求，調整教學方式。

張明文強調，未來將持續結合智慧閱讀資源與教師專業支持，鼓勵學校將閱讀、寫作及討論融入課堂，讓學生不只找到答案，也能理解資訊、提出問題，培養面對AI時代所需的自主學習能力。

論壇也從腦科學、閱讀動機及課堂實踐等面向切入。美國加州大學洛杉磯分校教授瑪莉安．沃夫透過預錄演講，分享深度閱讀與反思、同理能力的關係。

英國愛丁堡大學教授莎拉．麥高恩探討如何提升孩子的閱讀興趣，讓閱讀從被動要求轉為持續習慣。國立中央大學教授吳嫻則從認知神經科學角度，解析深度閱讀所需的認知支持與教學設計。

在教學現場，新北市鷺江國小校長吳惠花分享閱讀與寫作的課程設計，南投縣親愛國小萬大分校教師洪雅玲交流閱讀課程經驗，竹東高中生物教師韓中梅則從提問力切入，探討如何引導學生主動思考與探究。

原始新聞來源 不只讀得快，更要讀得懂　新北國際閱讀論壇探討深度閱讀 臺灣郵報.